Os parâmetros do ensino de História e a formação cidadã e do pensamento crítico do estudante do ensino fundamental anos finais

SILVA, Amanda Rosa

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações PÓS-GRADUAÇÃO SCTRICTO SENSU Programa de Pós-Graduação em Educação

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SILVA, Amanda Rosa	-
dc.creator.ID	08689700692	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/6340456037963417	pt_BR
dc.contributor.advisor1	FERNANDES, Natalia Aparecida Morato	-
dc.contributor.advisor1ID	17220045840	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	ttp://lattes.cnpq.br/8250641400823470	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-07-13T17:59:22Z	-
dc.date.available	2022-02-25	-
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dc.date.issued	2022-02-25	-
dc.identifier.uri	http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1296	-
dc.description.resumo	Todas as etapas da educação carregam consigo a sua importância para o desenvolvimento pleno dos estudantes, dos cidadãos. As disciplinas das Ciências Humanas tendem a trabalhar, direta ou indiretamente, com o desenvolvimento humano, social, crítico e cidadão dos alunos. Partindo dessa premissa, o presente trabalho tem por objetivo investigar de que forma o Ensino de História, proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), corrobora para uma educação crítica e cidadã no Ensino Fundamental anos finais. Tal investigação busca, a partir da pesquisa documental e da triangulação dos documentos norteadores da educação – Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – explorar como o desenvolvimento da formação do pensamento crítico e a cidadania estão presentes nos eixos do Ensino de História para, assim, identificar a noção de cidadania contida nos documentos educacionais oficiais e indagar o que concerne ao Ensino de História, nos anos finais do Ensino Fundamental, quanto à formação do pensamento crítico e da cidadania, a que serve a História na perspectiva de sua função social.	pt_BR
dc.description.abstract	All stages of education have their importance for the full development of students and citizens. The disciplines of the Human Sciences tend to work, directly or indirectly, with the human, social, critical and citizen development of the students. Based on this premise, the present work aims investigate how the way of teaching History, proposed by Base Nacional Comum Curricular (BNCC), supports a critical and citizen education in Elementary School - Final Years. This investigation seeks, from the documentary research and the triangulation of the guiding documents of education – Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) –explore how the development of critical thinking training and citizenship are present in the axes of History teaching, in order to identify the notion of citizenship contained in official educational documents and ask what concerns the teaching of History, in the final years of Elementary School, regarding the formation of critical thinking and citizenship, which History serves in the perspective of its social function.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Triângulo Mineiro	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais - IELACHS::Curso de Graduação em Letras	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFTM	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	por
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de História.	pt_BR
dc.subject	Ensino Fundamental.	pt_BR
dc.subject	Pensamento crítico.	pt_BR
dc.subject	Formação cidadã.	pt_BR
dc.subject	History teaching.	pt_BR
dc.subject	Elementary School.	pt_BR
dc.subject	Critical thinking.	pt_BR
dc.subject	Citizen training.	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.title	Os parâmetros do ensino de História e a formação cidadã e do pensamento crítico do estudante do ensino fundamental anos finais	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
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