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http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1938| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Avaliação da cobertura de dossel das escolas municipais do município de Uberaba (MG) como potencial indicador de justiça ambiental |
| Autor(es): | ARAMAKI, Rick Max |
| Primeiro Orientador: | FERREIRA, Ricardo Vicente |
| Resumo: | Diversas pesquisas mostram as associações positivas entre o ambiente natural urbano e o bem-estar infantil, incluindo a melhoria da saúde mental e física. Em contrapartida, estudos apresentam que as crianças e adolescentes estão passando menos tempo em ambientes naturais do que as gerações passadas, em especial aquelas que vivem em bairros distantes, com infraestrutura inadequada e com condições socioeconômicas menos favorecidas. Atualmente, a maioria dos estudos que analisam a exposição ou o alcance das crianças às áreas naturais estão associadas a métricas residenciais, tais como a cobertura arbórea de ruas e áreas públicas (praças, canteiros centrais e calçadas). Enquanto isso, existem poucos estudos que avaliam os espaços naturais baseados nas escolas, que são parte essencial do cotidiano de crianças e jovens. O objetivo geral desta pesquisa foi avaliar espacialmente a cobertura de dossel, das 39 escolas municipais da cidade de Uberaba, Minas Gerais e analisar seus padrões de distribuição em função de indicadores socioeconômicos e de justiça ambiental. Para atingir o objetivo, utilizou-se do Sistema de Informações Geográficas (SIG) através do geoprocessamento de imagens de satélite do Google Earth para análise da porcentagem de cobertura de dossel. Os indicadores socioeconômicos escolhidos para identificar os padrões de desigualdade, em um raio de influência de 300 metros, foram: renda média mensal, porcentagem de população afrodescendente e porcentagem de população responsável alfabetizada. Os resultados indicaram que o índice de cobertura de dossel não tem correlação estatística significante com a população afrodescendente, uma vez que as variáveis (população afrodescendente, população responsável alfabetizada e cobertura de dossel) foram divididas por classes em função da média salarial. Porém, o estudo constatou a variabilidade dos índices de cobertura arbórea das escolas analisadas, mostrando a inexistência de cobertura do dossel em áreas escolares situadas na zona urbana e rural, assim como escolas com mais de 60%, nessas mesmas áreas. |
| Abstract: | Various studies show positive associations between urban natural environments and child well-being, including improvements in mental and physical health. In contrast, research indicates that children and adolescents are spending less time in natural environments compared to past generations, particularly those living in distant neighborhoods with inadequate infrastructure and less favorable socioeconomic conditions. Currently, most studies analyzing children's exposure to or access to natural areas are related to residential metrics, such as street tree cover and public spaces (parks, medians, and sidewalks). Meanwhile, there are few studies evaluating natural spaces based on schools, which are an essential part of children’s and youth’s daily lives. The general objective of this research was to spatially assess the canopy cover of 39 municipal schools in the city of Uberaba, Minas Gerais, and analyze its distribution patterns based on socioeconomic indicators and environmental justice. To achieve this goal, Geographic Information Systems (GIS) were used through the geoprocessing of Google Earth satellite images to analyze canopy cover percentages. The socioeconomic indicators chosen to identify inequality patterns within a 300-meter radius were: average monthly income, percentage of Afro-descendant population, and percentage of literate responsible population. The results indicated that the canopy cover index did not have a significant statistical correlation with the Afro-descendant population, as the variables (Afro-descendant population, literate responsible population, and canopy cover) were divided into classes based on average salary. However, the study found variability in the tree cover indices of the analyzed schools, showing the absence of canopy cover in school areas located in both urban and rural zones, as well as schools with more than 60% canopy cover in these same areas. |
| Palavras-chave: | Cobertura vegetal. Sistemas de informação geográfica. Justiça ambiental. Vegetation cover. Geographic Information Systems. Environmental justice. |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal do Triângulo Mineiro |
| Sigla da Instituição: | UFTM |
| metadata.dc.publisher.department: | Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia Ambiental |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1938 |
| Data do documento: | 30-Jul-2024 |
| Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia Ambiental |
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