Biblioteca Digital de Teses e Dissertações PÓS-GRADUAÇÃO SCTRICTO SENSU Programa de Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional
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dc.creatorRODRIGUES, Débora Ribeiro Ceolin-
dc.creator.ID06730592605por
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1637120349497936por
dc.contributor.advisor1TABAK, Fani Miranda-
dc.contributor.advisor1ID16719839802por
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2487581466860951por
dc.date.accessioned2017-10-24T18:50:18Z-
dc.date.issued2016-11-28-
dc.identifier.citationRODRIGUES, Débora Ribeiro Ceolin. Práticas de leitura e habilidades leitoras na Prova Brasil em uma escola municipal na cidade de Uberaba.. 2016. 103f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Programa de Mestrado Profissional em Letras, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba, 2016.por
dc.identifier.urihttp://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/423-
dc.description.resumoEsta pesquisa é baseada em nossa proposta de intervenção intitulada Práticas de leitura e habilidades leitoras na Prova Brasil em uma escola municipal na cidade de Uberaba, cujo objetivo principal é programar práticas de leitura de textos literários para os alunos pertencentes ao 7º ano dessa escola, visando mediar a aquisição de conhecimentos linguísticos e culturais desses educandos. Por meio dos índices obtidos por essa escola nas três últimas avaliações aplicadas da Prova Brasil e pela análise de seus descritores, constatamos as principais dificuldades apresentadas pelos alunos no que diz respeito a esse processo avaliativo. A partir desse mapeamento, foram aplicados diversos métodos de letramento literário (oficinas e clubes de leitura, hora do conto, etc.) com o intuito de contribuir para a formação do jovem leitor. Por meio do letramento literário, a partir do contexto e da realidade em que os alunos estão inseridos, houve um crescimento intelectual e pessoal desses jovens, contribuindo, de forma significativa, para a sua aprendizagem. Dessa forma, os alunos envolvidos neste estudo desenvolveram ainda mais sua capacidade de interpretar textos, atribuindo-lhes um sentido de acordo com seus conhecimentos e suas vivências e, consequentemente, poderão futuramente vislumbrar melhores condições enquanto leitores e produtores de textos.por
dc.description.abstractThis work is based on our intervention proposal entitled Reading Practices and Skills readers in Brazil Exam in a municipal school in the city of Uberaba, whose main goal is to program texts reading practices literary for the students belonging to the 7th grade in this school, aiming mediate linguistic and cultural knowledge acquisition of these students. Through the three latest reviews applied Brazil Exam and by analysis of the descriptors, we found that the main difficulties presented by the students relates to the evaluative process. From this mapping, we were applied several literary literacy methods (workshops and reading clubs, storytelling, etc.) in order to contribute to the formation of the young reader. By means of literary literacy, considering the context and reality in that students are entered, there was an intellectual growth and personal these young people, contributing significantly for your learning. Thus, the students involved in this study developed further its ability to interpret texts, giving them a sense according to their knowledge and experiences and, consequently, they will be able to find better conditions as readers and producers of texts.eng
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.thumbnail.urlhttp://bdtd.uftm.edu.br/retrieve/2566/Dissert%20Debora%20R%20C%20Rodrigues.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal do Triângulo Mineiropor
dc.publisher.departmentInstituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais - IELACHS::Curso de Graduação em Letraspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUFTMpor
dc.publisher.programPrograma de Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacionalpor
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dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
dc.subjectLeitura.por
dc.subjectLetramento literário.por
dc.subjectLiteratura.por
dc.subjectReading.eng
dc.subjectLiterary literacy.eng
dc.subjectLiterature.eng
dc.subject.cnpqLetraspor
dc.subject.cnpqLíngua portuguesapor
dc.titlePráticas de leitura e habilidades leitoras na Prova Brasil em uma escola municipal na cidade de Uberaba.por
dc.typeDissertaçãopor
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