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Tipo: Dissertação
Título: Dimensões do educativo no discurso museal em vídeos institucionais: ao se apresentarem para o público os museus prometem educar?
Autor: COSTA, Regina Maria Martins 
Primeiro orientador: BOSSLER, Ana Paula
Resumo: Este trabalho procura contribuir para o debate sobre a relação entre o discurso veiculado pela instituição “museu”, a promessa implícita nesse discurso, o contrato de comunicação que se estabelece entre o enunciador e o público e as marcas patêmicas que podem estar inseridas nesse contexto. Nesse sentido, interessa-nos conhecer o locus discursivo no qual a escola e o conhecimento aparecem na mise em scéne audiovisual. Nosso estudo trabalha com a Análise do Discurso (AD) de três vídeos institucionais brasileiros: 1) O que é a Pinacoteca pra mim? (SP); 2) Inhotim (Instituto de Arte Contemporânea e Jardim Botânico) MG; 3) Catavento Cultural e Educacional de São Paulo. Buscamos saber se o museu ao apresentar-se institucionalmente estabelece contrato de comunicação condizente com o espaço museal e ainda a partir do discurso, pretendemos analisar as estratégias de utilização das marcas patêmicas para sensibilizar o público. Procuraremos compreender de que maneira a dimensão educativa dos espaços museais aparece representada na práxis institucional. Utilizaremos como referência teórica autores que tratam da AD, da presença do pathos (emoção) no discurso, da dimensão educativa dos museus, da escola enquanto ambiente formal de aprendizagem entre outros. Portanto, dialogaremos com Charaudeau (2010), Manguineau (1993), Charlot (2000), Almeida (1997) , Gadamer (2004), Valente (2003), Bossler (2009), Bakhtin (2004) e outros. Como procedimento metodológico submetemos os três vídeos institucionais a AD trabalhando especificamente com os conceitos de contrato de comunicação e pathos, para os quais buscamos identificar evidências. Por fim, apresentamos conclusões e considerações que respondem aos nossos objetivos e questão da pesquisa.
Resumo: This work seeks to contribute to the debate on the relationship between the discourse conveyed by the institution "museum", the implicit promise that speech, the communication contract established between the enunciator and the public and patêmicas brands that can be inserted in this context. In this sense, we are interested in knowing the discursive locus in which the school and knowledge appear in the mise audiovisual scéne. Our study works with Discourse Analysis (AD) in three Brazilian corporate videos: 1) What is the Pinacoteca for me? (SP); 2) Inhotim (Institute of Contemporary Art and Botanical Garden) MG; 3) Cultural and Educational pinwheel of. We seek to know if the museum to present itself institutionally establishes consistent communication contract with the museum space and also from the discourse, we intend to analyze the use of strategies patêmicas brands to raise public awareness. We will seek to understand how the educational dimension of museological spaces appear represented in institutional practice. We will use as the theoretical framework authors dealing with AD, the presence of pathos (emotion) in discourse, the educational dimension of museums, the school as a formal learning environment among others. Also dialogarmos with Charaudeau (2010), Manguineau (1993), Charlot (2000), Almeida (1997) , Gadamer (2004), Valente (2003), Bossler (2009), Bakhtin (2004) and others. As a methodological procedure submit three corporate videos AD working specifically with communication contract concepts and pathos, for which we seek to identify evidence. Finally, we present conclusions and considerations that responds to our goals and research question.
Palavras-chave: Vídeos institucionais
Museus
Contrato de comunicação
Marcas patêmicas
Elementos do educativo
Institutional videos
Museums
Contract communication
Patêmicas brands
Elements of education
Área do CNPQ: Educação
Idioma: por
País: Brasil
Editora / Evento / Instituição: Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Sigla da instituição: UFTM
Departamento: Instituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais - IELACHS::Curso de Graduação em Letras
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: COSTA, Regina Maria Martins. Dimensões do educativo no discurso museal em vídeos institucionais: ao se apresentarem para o público os museus prometem educar?. 2015. 94f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba, 2015.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Data do documento: 13-Feb-2015
Appears in Collections:Programa de Pós­-Graduação em Educação

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